從教學能力比賽看重慶中職教育新突破
作為一年一度的國家級賽事，全國職業院校技能大賽一直以來都是考查職業教育水平，檢驗技能人才質素的大舞臺。在今年的全國職業院校技能大賽中，我市中職組學生共獲一等獎20個、二等獎28個、三等獎43個，總成績繼續保持中西部第一，這也是我市連續9年位居中西部第一位。
“國賽”考驗學生，實際上也考驗教師，考驗一座城市的職教水平。
11月26日，2018年全國職業院校技能大賽職業院校教學能力比賽在濟南落下帷幕。在本次比賽中，我市中職組教師榮獲7個一等獎、5個二等獎、6個三等獎的優異成績，獲獎總數與山東省、北京市并列全國中職組第一，獲獎率高達94.7%，一等獎數量與福建省并列全國第二，再創輝煌。
極為難得的是，本次比賽中我市中職組還實現兩個突破：
一是實訓教學項目首次獲得一等獎，實現零的突破；二是重慶市教育委員會首次獲得最佳組織獎，實現歷史性突破。
教學能力比賽今年正式納入全國職業院校技能大賽體系，比賽重點考查教師的信息技術應用能力和教學能力，是貫徹落實全國教育大會關于堅持把教師隊伍建設作為基礎工作的重要部署，旨在促進教師綜合素質、專業化水平和創新能力全面提升。據悉，此次比賽設置了教學設計、課堂教學、實訓教學3個賽項，全國參賽教師達到35828人，可謂競爭激烈。我市能脫穎而出斬獲佳績，呈現了重慶中職教師師德師能建設的成績，也進一步彰顯了重慶中職教育的風采。
黔江區民族職業教育中心：
民族文化引領學?？缭桨l展
黔江民族職教中心作為國家中等職業教育改革發展示范校、武陵山職教集團牽頭單位以及武陵山民族文化傳承基地，在辦學中尤其突出民族文化的引領。
該校先后成立民族文化研究中心、民族文化藝術團，建起民風民俗展覽室、民間工藝展覽室，編寫出民族語言、民風民俗、民族歌舞等民族文化校本教材，同時還開展“送政策、送科技、送文藝”“三下鄉”等活動，讓優秀民族文化浸潤著學校和師生的發展。近年來，學校的苗族舞蹈《銀色山脊》獲全國職業院校技能大賽民族技藝比賽金獎，學校藝術團參演歌舞詩劇《濯水謠》在北京中央民族歌舞團民族劇院演出，藝術團還赴巴西、法國參與民族文化藝術交流活動。
以服務地方民族文化產業發展為己任，黔江民族職教中心將繼續傳承和弘揚民族民間文化，培育更多民族民間工藝人才。
涪陵區職業教育中心：
向市級中職高水平學校邁進
涪陵職教中心是國家級重點中職學校、第二批國家中職示范校，現開設12個專業，其中數控、機電、酒店更是國家重點示范建設專業。
聚焦教師發展，涪陵職教中心正在通過教師素質提升計劃、高技人才引進計劃、教師校企雙修計劃和教學名師培養工程，力爭實現“雙師型”教師占專業教師比例超過90%，并培育出未來教育家、特級教師等。特別是在開展中職學生創新創業教育研究與實踐的同時，該校著力打造雙創教育師資隊伍，不僅出版雙創教育教材，建成1200平方米雙創基地和展示中心，構建起“興趣+專業+創新+創業+就業”五位一體的雙創教育運行機制，讓更多師生受益其中。
向著市級高水平中職學校邁進的涪陵職教中心深化校企合作，與8所高職院校開展中高職銜接人才培養，用“道藝”文化育人打造最美校園，彰顯出“以德養技，協同育人”的辦學特色。
重慶市醫藥衛生學校：
醫者仁心暖人心 醫護特色顯內涵
重慶市醫藥衛生學校是國家級重點中專學校，也是國家中等職業教育改革發展示范學校，近年來不斷呈現出特色之美、內涵之美。
這里專業有特色，全校只有“醫藥衛生類”一個專業大類，開設護理等9個專業，建有國家技能緊缺人才培養培訓基地1個、國家級實訓基地3個、市級實訓基地4個、市級示范專業1個、市級重點（特色）專業6個。這里文化有特色，學校將“醫者仁心”“醫乃仁術”的職業道德融入校園文化，構建了以“仁道”為主題的校園文化理念體系，被評為2018年重慶市中職學校校園文化特色學校。這里校企合作有特色，目前已與校外50家醫院（企業）建立合作關系，并擁有自己的附屬醫院，將教學和醫院人員、設備、場地等資源整合，附屬醫院對外提供醫療服務，對內是學生實習實訓、教師行業實踐場所。內涵特色之下，重慶市醫藥衛生學校生源連年爆滿，不斷攀登辦學新高度。
重慶市工業學校：
以賽促訓 教師教學能力上臺階
近年來，工業校建立了成體系的教師成長培養機制，按照教師成長規律，為教師制定了成長各階段的培養目標，開發教師培養課程，并鼓勵教師參加各級各類教學大賽，以賽促訓有效提升教師教學能力。
目前學校教師隊伍中“雙師型”教師占比達95.2%，擁有專業帶頭人24人、骨干教師35人、教學名師21人、行業企業，兼職教師123人，涌現出全國職業教育先進個人1人、全國黃炎培杰出校長1人、全國模范教師1人、全國優秀教師1人、“西部之光”訪問學者1人、全國職業院校技能大賽裁判4人等杰出代表。
教師教學能力上臺階，學校發展水平上檔次。近年來，學校先后被授予“國家級重點中職學?！?、“全國依法治校示范?！?、“全國特色學?！?、“重慶市職業教育先進集體”等50多項榮譽，是目前重慶唯一一所“國家級中職示范?！焙汀皣壹壥痉堵殬I鑒定所”“雙示范”學校。
重慶市旅游學校：
“研訓賽”激活教師成長內生動力
為更好適應新時代教學要求，更好地立德樹人，旅游學校緊緊圍繞信息化教學這個重點，不斷提升教師的信息化教學水平。
一方面，學校積極開展研訓活動，采取全員培訓、分組教研、教學課例研修等靈活形式，從理念、方法、技術、資源等維度進行了全面全員分層的培訓學習，既轉變了教師的教育思想和觀念，又提升了教學能力。另一方面，學校以“層次推進、整體提升”的思路建設教育信息化教師隊伍，多次舉辦校內信息化教學設計、信息化課堂教學等信息化教學大賽，創設出良好的信息化教學氛圍。
特別是以課堂再現的方式讓獲獎老師現場授課，部分參培教師作為學生上課，其他剩余教師全部參與現場互動，這樣的培訓極大地調動了全體教師的積極性、主動性，學習培訓及時見效，激發出全校教師信息化教學的內生動力。
九龍坡職業教育中心：
提升教師素質 促進內涵發展
以提升教師素質提升學生職業素養和專業技能水平，近5年來九龍坡職教中心教師參加教育教學競賽共獲得14個全國一等獎，并指導學生參加技能大賽獲得2個全國一等獎、4個全國二等獎、14個全國三等獎及41個重慶市一等獎。師生合力下，該校更是連續9年獲得全國文明風采大賽“優秀組織獎”榮譽稱號。
以提升教師素質促進學校內涵發展和人才培養提質，九龍坡職教中心秉承“德技雙全、身心兩健、升學有道、就業有成”辦學宗旨，打造“三自主”管理特色德育品牌；與高等院校開展合作，開通高職高考、“3+4”“3+2”等形式的升學途徑，助力學生圓夢大學。
作為教育部現代學徒制試點學校，近年來，該校以現代學徒制試點為抓手，落地“產教融合、校企合作、工學結合”，特別是將“企業生產項目”引入學校，培養出一大批廣受市場青睞的高素質技能人才。
重慶市龍門浩職業中學校：
突出創新讓更多學子“魚躍龍門”
龍門浩職中是“國家級重點中等職業學?！?、“首批國家中職示范學?！?、“中德職業教育聯盟西部（中職）示范基地”、“中國-澳大利亞職業教育與培訓”項目學校，被評獲“全國職業教育先進單位”和“全國職業院校技能大賽突出貢獻獎”，在重慶市教學成果評比中連續兩屆獲得中等職業教育項目一等獎。
創新是發展的最強動能，龍門浩職中依托茶園工業園區創新校企聯動人才培養，成立14個校企聯動工作室，實現了校企“共育人才、共研標準、共建基地、共享資源、共商評價”。同時，該校還建立起“重慶西部電競人才孵化基地”、“虛擬現實實訓體驗中心”、“重慶同濟跨企業培訓中心”、“重慶同濟中德學院”等特色人才培養基地，形成全國領先的中職專業教育發展新模式。
創新是為了學生更好發展，龍門浩職中還實施起“1234”師資培養計劃和名師打造工程，用師資力量助推學子“魚躍龍門”。
重慶市輕工業學校：
將立德樹人融入職教血脈
重慶市輕工業校是我市唯一具有輕工行業特色的國家級重點中職學校，同時也是重慶市首批中職教育改革發展示范學校、重慶市文明單位，目前開設了工藝美術、食品檢測技術、汽車制造與檢修、物聯網應用技術、養老服務與管理等20余個專業。
圍繞立德樹人這一教育根本任務，輕工業校打造出以“經世致用、知行合一”為核心的中華優秀傳統文化與中國特色社會主義先進文化有機結合的當代“新實學”為校園文化理論基礎，并將“求實”精神全方位融入德育教育、校企合作、就業創業、人才培養模式改革等各項工作，大力推進了內涵建設，提升了辦學水平和服務能力。
今年以來，該校被評為全國青少年五好小公民“紅旗飄飄·引我成長”主題教育示范學校、重慶市中職學校校園文化特色學校，正在開展的兩個課題研究已入選重慶市教育科學“十三五”規劃課題。
重慶市礦業工程學校：
優秀技能人才成長的搖籃
重慶市礦業工程學校始建于1984年，開設有城市軌道交通運營管理、地質與測量、汽車檢測與維修技術、計算機網絡技術等特色專業。
在35年發展轉型的進程中，該校不斷完善職業教育體系，深化產教融合，注重技能型人才的培養和選拔，以就業為導向，以技能提升為重點，打出“校企合作”及“校校合作”的組合拳，與美國輝門公司、長安福特公司、北京地鐵、重慶隆鑫集團等企業建立了良好的定向合作關系，并建立起“訂單式”培養辦學模式，近3年學生就業率達100%。
作為優秀技能人才成長的搖籃，該校以“弘揚高尚師德，潛心立德樹人”為目標，不斷提升教師隊伍的政治素質和業務水平，以德立身、以德立學、以德施教，著力打造一支“全員服務、超前服務、主動服務、精細化服務”的教職工隊伍，以開闊的眼光砥礪奮進，以堅實的基礎開拓未來。
重慶市江南職業學校：
“名師”促進育人水平提檔升級
教師素質是學校事業發展的核心競爭力。堅守這樣的理念，近年來，江南職業學校通過實施教師素質提升計劃、引進高層次技術技能人才、優化人才隊伍結構建設“雙師型”教師隊伍，培養出一批在市內乃至全國、行業內具有較大影響力的專業帶頭人、教學名師和優秀教學團隊。
越來越多的教師從“普通”走向“名師”，也促進了學校育人水平提檔升級。
近5年來，江南職業學校累計培養畢業生13698人，學生就業率達99.1%，專業對口率達93.50%，學生雙證獲取率達95%，參加職業技能大賽先后榮獲國家級獎項16次、市級獎項121次。作為全國現代學徒制試點單位，該校深化校企合作，促進產教融合，引進重慶東科模具、卓聯電子等多家企業入駐學校，共建生產性實訓基地，探索實踐校企共招共就、共培共育一體化的育人模式，促進了專業與產業、課程內容與崗位標準、教學過程與生產過程、學歷證書與職業資格、育人與增收的有效對接，極大提升了技能人才培養質量。
重慶市育才職業教育中心：
打造育才職教集團 發揮示范引領作用
育才職教中心現有教職工518人，其中“雙師型”教師有251名，研究員、特級教師、國家、市級、區級骨干教師36名，近兩年教師在國家級、市級、區級教師職業技能、教師基本功比賽中獲得一等獎獎項37個。
師高弟子強。在這樣一支優秀教師團隊帶領下，育才職教中心成為合川區唯一的國家級重點公辦中等職業學校，并成為國家中等職業教育改革發展示范學校、全國先進辦學單位、國家級高技能人才培訓基地。
近年來，該校還牽頭成立了重慶市育才職教集團，積極發揮引領、骨干和示范作用，為重慶乃至西部地區培養了更好更多的技術技能型人才和高素質勞動者，已發展成為重慶一流、全國知名的中職名校。示范的同時也促進學校教學質量走高，汽車制造與檢修、建筑工程施工等4個專業成為市級重點特色專業，學生參加國家級、市級、區級技能大賽獲得一等獎181項。
重慶市經貿中等專業學校：
“三五”機制鍛造優秀教師隊伍
把師資隊伍建設作為學校改革發展的“牛鼻子”，經貿校創新實踐“三五”機制發展教師，促進了學校從市重點學校邁向國家級重點中職、國家改革發展示范校項目建設學校、全國職業教育先進單位、全國黃炎培職業教育獎優秀學校的蛻變。
據悉，“三五”機制中第一個“五”是五個舉措，包括夯實基礎、重點選拔、用活編制、靈活薪酬、遍訪名師。第二個“五”是指五級策略，通過職業規劃“引路子”、校企共育“結對子”、三級培訓“邁步子”、重點參與“壓擔子”、多崗鍛煉“搭梯子”。第三個“五”則是指五項工程，包括研究生工程、茶藝師工程等。
通過實施“三五”機制，該?！岸鄮熜汀苯處焾F隊已然形成，教師教學能力顯著提升，教師開發資源和科研能力顯著提升，形成了以師資隊伍為關鍵的核心競爭力，學校師資建設經驗在全國供銷職教會上做了經驗交流。
彭水縣職業教育中心：
走出“民族特色+”職教品牌路
以重特色創品牌為主線，彭水職教中心創新素質教育，踐行社會主義核心價值觀，推行準軍事化和準企業化的學生管理，創新實施了“民族特色+”品牌辦學，立足民族、生態、文化三大特色，開設苗繡、剪紙、蠟染、苗鼓等特色課程，開展民族特色活動，傳承民族技藝，弘揚傳統文化，彰顯出民族地區職教特色。
近年來，彭水職教中心堅持就業服務與對口高考升學并舉，就業服務緊貼區域經濟社會發展，對口高考升學率位居渝東南第一。學校著力打造高素質的教師隊伍，通過國培、市培等方式創新師資培養，近2年承擔國家級、市縣級重大課題12項，培養了市級專業帶頭人7人、市級骨干教師23人、“雙師型”教師156人。
學校先后榮獲“重慶市非物質文化遺產傳承教育基地”、全國民族文化展演活動表演一等獎、重慶市人民政府教學成果獎二等獎等榮譽。
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“三個一”訓賽活動力促全市中職教師發展
為全面提升中職教師發展能力，不斷激活他們成長的內生力，在重慶市教委指導下，市教科院每年都堅持面向中職教師開展“三個一”培訓競賽活動。
據了解，“三個一”訓賽活動即開展一場面向全體中職教師的競賽專題培訓活動，以“現場培訓+網絡直播”的形式覆蓋所有教師；舉辦一屆面向所有中職學校的市級教學能力比賽，以“網絡初評+現場決賽”的形式引領學校教學改革；組織一季國賽參賽教師集中培訓活動，以“設計培訓+模擬答辯”的形式培育優秀教師成長。
通過“三個一”訓賽活動，我市將全體中職教師普及培訓的“面”、中職學校教學改革引導的“線”和優秀教師培育成長的“點”有機結合，探索出中職學校以賽促教、以賽促改的“金字塔”工作機制。
以研究引領教學改革，以研究促進競賽健康發展，以賽訓提升教師教學能力。在市教委支持下，市教科院強化了新型智庫建設，孵化成立職業教育教學研究中心等一批研究中心，致力建設成能提出政策建議、服務教育決策的“智囊團”，成為開發教育策略、指導教育實踐的“設計師”，為教師成長注入了新活力
原文轉至重慶日報：http://epaper.cqrb.cn/html/cqrb/2018-12/10/006/content_219938.htm
